A leitura é uma janela para o mundo.
A leitura é uma habilidade fundamental para a aprendizagem, crescimento pessoal, e diversão. O grau em que os alunos possam ler e compreender textos em todos os formatos (por exemplo, imagem, vídeo, impresso) e todos os contextos, é um indicador chave do sucesso na escola e na vida. Como uma habilidade de aprendizagem ao longo da vida, a leitura vai além da decodificação e compreensão para a interpretação e desenvolvimento de novos entendimentos.
O questionamento estabelece um quadro para a aprendizagem.
Para tornar-se aprendizes independentes, os alunos devem adquirir não só as competências, mas também a disposição de usar essas habilidades, juntamente com uma compreensão de suas próprias responsabilidades e estratégias de auto-avaliação. Combinados, esses quatro elementos construir um aluno que podem prosperar em um ambiente de informações complexas.
Comportamento ético no uso da informação deve ser ensinado.
Neste mundo cada vez mais global da informação, os alunos devem aprender a buscar diversas perspectivas, recolher e usar informação de forma ética, social e utilizar as ferramentas de forma responsável e segura.
Habilidades tecnológicas são cruciais para as necessidades futuras de emprego.
Os estudantes de hoje precisam desenvolver competências de informação que lhes permita usar a tecnologia como uma ferramenta importante para a aprendizagem, tanto agora como no futuro.
O acesso equitativo é um componente chave para a educação.
Todas as crianças merecem ter acesso eqüitativo aos livros e à leitura, à informação e tecnologia da informação em um ambiente seguro e propício à aprendizagem.
A definição de capacitação informacional ou information literacy tornou-se mais complexos como os avanços dos recursos e das tecnologias.
Information literacy tem progredido desde a definição simples de usar recursos de referência à informação, até o encontrar a informação. Multiplas literacias, incluindo a alfabetização de informação digital, visual, textual e tecnológico, tornaram-se agora as novas habilidades necessárias e fundamentais para este século.
A expansão contínua da informação exige que todos os indivíduos adquiram as habilidades de pensamento que lhes permitam aprender por conta própria.
A grande quantidade de informações disponíveis para os nossos alunos exige que cada indivíduo adquirir as habilidades para selecionar, avaliar e utilizar a informação adequada e eficaz.
Aprendizagem tem um contexto social =
O aprendizado é reforçado pela oportunidade de compartilhar e aprender com os outros. Os alunos precisam de desenvolver competências na partilha de conhecimentos e aprendizagem com os outros, tanto em situações presenciais e através da tecnologia.
Bibliotecas escolares são essenciais para o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem =
bibliotecas escolares fornecem o acesso físico e intelectual eqüitativo aos recursos e ferramentas necessárias para o aprendizado em um ambiente aconchegante, estimulante e seguro. Bibliotecarios escolares americanos e europeus agora colaboram com os professores na instrução, estratégias de aprendizagem e prática na utilização das competências essenciais da aprendizagem necessária no século 21.
Mais informações:
http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/guidelinesandstandards/learningstandards/standards.cfm
Standards for the 21st-Century Learner in Action, American Association of School Librarians
Tradução Google e Milly Pannunzio
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